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12名成员名单.

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  比尔 雅各 

  创意艺术系主席(中 & 高中戏剧教师

  生物

  作为老师, 比尔相信进步教育，强调以学生为中心, 建构主义的主动学习方法，强调教师的促进作用, 合作解决问题, 以及个人反思. 他相信Carol Dweck的研究，课堂环境和教师对智力和学习的态度会影响课堂体验和学习结果, 并赞同加德纳关于多元智能的理论，以及调整教学方法以支持个人学习风格的必要性. 比尔相信良好的教学始于人际关系, 理解, 和护理, 那就是对认知和发展科学的理解, 以及当前的最佳实践, 提供必要的工具，以成长的思想方法来教育.

  
  比尔在布里默教授戏剧、公共演讲和创意写作超过20年. 他还是埃默森学院的合作从业者，莱斯利大学创意艺术与学习项目的兼职教授. 比尔在意大利和委内瑞拉长大，在纽约当了几年专业演员，后来搬到波士顿，在波士顿和普罗文斯敦担任戏剧艺术家和教育家. 他的戏剧由Speakeasy剧院公司制作, 天意的第一阶段, 哈里奇少年剧院, 爱默生学院, 他还获得了大量的资助，与地区学校的学生合作写剧本, 等. 过去的几个夏天, 比尔曾在约翰霍普金斯大学担任蒙特雷青年人才中心项目的现场主任, 墨西哥, 伟大的巴林顿, 质量.和普林斯顿大学. 他很喜欢与乔·帕普的公共剧院合作, Soho代表, 合奏工作室剧院, 和特拉华州众议员, 等. 他在全国巡回演出 Los Titeres de Chaciporra，一部洛尔卡闹剧，并在国际上与西班牙皇家剧院合作制作 人生如梦他是街头戏剧团体Commedia 'del I的创始成员之一.R.T.

  
  比尔拥有马萨诸塞州戏剧(K-12)和英语(5-12)认证，是美国戏剧教育家协会(AATE)的成员。, 全国合作学校网络(NNSP), 演员权益协会(AEA). 代表布里默的CAP项目与罗斯林代尔的查尔斯·萨姆纳学校合作, 比尔曾于2004年获得ARTS | LEARNING(2017)杰出社区艺术教育合作奖和独立学校网络家长(PIN)杰出社区服务奖, 2011, 2012年和2015年. 比尔还获得了波士顿市议会决议(2009)对艺术持续社区服务的认可, 1998年获得马萨诸塞州艺术教育联盟颁发的戏剧杰出艺术教育家奖。.
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  乔安妮 Clamage 

  低年级创意艺术协调员 & 视觉艺术教师

  生物

  乔安妮在教学和艺术管理方面有丰富的背景, 我在这一行干了近40年. 在2002年开始在布里默工作之前, 她是纳肖巴地区学区艺术和音乐的首席老师，并在斯托教授视觉艺术, 质量.12年. 乔安妮是布里默创新精神的坚定支持者，在创建和呈现课程. 她很自豪能成为Pre-K-12合作学习环境的一部分，这个环境对老师和学生来说都充满了活力和兴奋.

  
  乔安妮 has participated in graduate-level coursework; Sign Language, 伍斯特艺术博物馆的“美国印象派”和Primary Source的“美国全球艺术传统”. 在过去的一年里，乔安妮完成了两个为期六周的学校正念培训课程.  

  
  13年来，乔安妮一直在布里默担任批评朋友小组教练，并接受了国家学校改革学院的培训. 她曾在新英格兰艺术教育家会议和马萨诸塞州几次非常特殊的艺术活动中担任研讨会主持人和小组成员. 在她的业余时间，乔安妮喜欢服装，被子制作，编织和古董. 乔安妮曾在波士顿和罗德岛的画廊展出她的纤维作品.
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  瑞秋 狼海曼 

  LS戏剧教师，LS多元化促进者

  生物

  瑞秋是一位以学生为中心的教育家，她认为教育戏剧有助于学生的创造性和协作性成长, 更大社区中的自信公民. 她在其他州和国家的戏剧工作影响了她的教学和导演. 她通过使用全球和多元文化主题的文学作品和剧本来庆祝戏剧课堂的多样性. 她喜欢在一个和她一样重视教育艺术的学习社区教书. 除了教低年级戏剧外，瑞秋还为五年级的多元化午餐团提供便利.

  
  在加入Brimmer之前, 瑞秋在许多学校教戏剧和导演戏剧, 影院, 以及东北地区的艺术组织. 她喜欢布里默创造性的教学方法, 欣赏师生之间的亲密关系, 并重视学校对尊重生活规则的关注, 责任, 诚实, 和善良.

  
  瑞秋拥有马萨诸塞州和纽约州学前至12年级教育戏剧认证，是美国戏剧与教育联盟(AATE)的成员。. 她是一个训练有素的关键朋友组(CFG)教练，并在正念基础认证. 在纽约大学的时候, 雷切尔通过波多黎各的一门课程学习了加勒比社区戏剧. 她曾于2006年获得纽约大学教育剧场郑明哲奖学金.
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  凯瑟琳 李 

  创新与设计总监，硕士/美国艺术教师

  生物

  作为一名视觉艺术老师, 凯瑟琳的目标是促进学生创造性地解决问题，培养他们的创造性信心. 她致力于创造一种环境，让学生们不害怕冒险，能够创造出他们从未想过的东西.

  
  在2010年加入Brimmer团队之前，凯瑟琳曾在St. 罗德岛纽波特的乔治学校(George’s School.I.以及康涅狄格州法明顿的波特小姐学校(Miss Porter 's School).主要专注于摄影、绘画和珠宝制作. 凯瑟琳还花了几个夏天担任瑞士美国学校暑期语言项目的艺术总监.

  
  凯瑟琳对美术充满热情，最喜欢的就是与学生分享她的热情，并挑战他们在生活中灌输创造力, 无论是在课堂上还是课外. 它给凯瑟琳极大的自豪感，鼓励布里默学生通过创造性的镜头通过艺术史来看待他们周围的世界, 文化意义, 以当代实践为灵感.

  
  课堂之外, 作为一名摄影师和纺织品设计师，凯瑟琳继续表达和发展她自己的想法. 她发现她在布里默与学生一起做的工作鼓舞了她自己的创作过程和实践.
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  马克斯 霍尔曼 

  中间 & 高中音乐教师
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  卡洛琳 麦克尔 

  低年级音乐，合唱和乐队

  生物

  在音乐教室里, 卡罗琳的目标是引导学生成为和谐的人, 美丽的, 还有狡猾的人类. 她最大的希望是学生们能带着对各种形式的音乐创作的愉快欣赏离开她的课堂, 他们会在成年后寻求音乐体验. 卡洛琳在音乐和对话视唱方法的第一步认证. 约翰Feierabend. 她还持有马萨诸塞州初级音乐教育执照. 

   

  卡洛琳来自一个音乐家庭，唱歌是家庭聚会的重要组成部分. 她在欧柏林学院学习音乐并接受声乐训练, 在那里她还完成了音乐教学硕士学位. 卡洛琳现在定期与炽天使合唱团一起演出, 布鲁克莱恩的半专业合唱团. 

   

  当她不做音乐的时候, 卡洛琳喜欢尝试新的食谱，喜欢和她的宠物兔子在一起, 雷蒙娜和安布尔. 在夏天的几个月里，她喜欢去新的地方旅行，与家人共度时光.
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  安德里亚 Underhill-Curtin 

  中学戏剧 & 英语老师

  生物

  作为一名艺术教育家，安德里亚被一个好故事的力量所鼓舞. 无论你是在学习还是在制作, 它是一种检验人民的天赋, 的地方, 以及把bb电子糖果派网站澳门-apple app store-bb糖果派排行榜从一个地方带到另一个地方的文化. 安德里亚鼓励运用想象力, 创造力和支持她的学生通过提出问题来指导他们的学习. 她的目标是激发批判性思维，让他们发现自己想要如何影响周围的世界. 

   

  在安德里亚的成长过程中，最有效的老师是那些给她机会去探索自己的优势和成长优势的人，因为这两者都可以成为生活中有用的向导. 她拥有爱默生学院戏剧教育硕士学位, 她期待着继续在布里默社区学习.

   

  安德里亚在新英格兰出生和长大, 主要是北半球, 她对佛蒙特州有很强的亲和力——她选择放弃枫糖浆的争论. 工作之余，安德里亚喜欢健身、烘焙，当然还有现场表演.
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  布莱克 惠誉 

  高中摄影 & 数字电影教师

  生物

  布莱克 惠誉 Dion的专业作品包括美术和商业摄影.  她在普拉特学院获得艺术学士学位，主修摄影，辅修摄影史.   毕业后，她学习摄影, 在波士顿大学获得艺术管理硕士学位之前，她在芝加哥艺术学院学习艺术与技术. Ms. 迪昂的作品曾在国际上展出，并被许多博物馆收藏, 包括美术博物馆, 休斯顿, 乔治·伊士曼摄影之家, 还有伍斯特艺术博物馆. 除了摄影和编辑的专业工作之外, 她在莱斯利大学教摄影, 布鲁克伍德学校, 新摄影学院, 弥尔顿学院, 和戴娜·霍尔. 
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  埃里克 Neudel 

  高中摄影 & 数字电影教师

  生物

  埃里克·纽德尔(埃里克 Neudel)是美国公共广播公司(PBS)许多节目的编辑和制片人, 包括《美国经验》的《危机之后》, “着眼大奖”,”“美国.S. NOVA的《艾滋病:第一章》，以及《越南:一部电视史》.他的独立电影包括《台阶》(1980)和《弗雷德的故事》(1994). 埃里克执导了备受好评的独立镜头电影《值得活着》,担任电影大使, 电影专家, 也是美国国务院文化交流项目的发言人, 包括美国电影展映. 他策划了美国残疾人权利博物馆，从2015年到2017年在全国巡回展出. 他的最新电影《觉醒的呼唤》(2021年)是一部即将上映的长片纪录片. 在埃里克的职业生涯中，他一直致力于向电影制作人传授写剧本的技术方面的知识, 捕捉运动, 编辑视频, 同时也在磨练他们讲故事的技巧. 
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  亚历克斯 Ostergard 

  课外音乐总监，音乐/器乐教师

  生物

  亚历克斯在佛罗里达出生长大. 他们的音乐训练始于中学, 当时他们加入了学校乐队，希望学会演奏他们最喜欢的电子游戏中的音乐. 几乎所有亚历克斯的榜样都是老师, 他们从小就想成为一名教师. 在加入Brimmer和May之前, 亚历克斯在印第安纳大学雅各布斯音乐学院的音乐系任教. 

  
  

  亚历克斯相信音乐教育可以丰富每个学生，无论他们在学校之外的目标是什么. 他们试图通过让学生接触古老的音乐来拓宽他们的音乐视野, 新, 来自世界各地. 亚历克斯通过学习每个学生喜欢的音乐来培养他们独特的音乐身份, 让学生探索, 并将他们的兴趣融入到编程中. 

  
  

  亚历克斯拥有音乐理论学位, 作文, 以及斯泰森大学的风琴, 伊士曼音乐学院, 印第安纳大学. 作为作曲家，他们赢得了无数奖项，包括ASCAP/CBDNA弗雷德里克·芬内尔奖. 他们用自己的作曲和编曲技巧为布里默和梅的乐队准备了独特的音乐. 

  
  

  工作之余，亚历克斯喜欢和他们的伴侣一起做饭、徒步旅行和作曲. 
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  克里斯蒂 DeNizio 

  中学美术教师
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  艾米 卡彭特 

  陶瓷与雕塑教师